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SDMen少儿英语是“美国小学”阶段
SDMen少儿英语是“美国小学”阶段

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  • 商品名称:SDMen少儿英语是“美国小学”阶段
  • 类别:外语培训
  • 计价单位:件

课程详情

  SDMen少儿英语是“美国小学”阶段,服务于6-12岁孩子;,旨在以国际教育巨头HMHG集团DS系列多媒体互动学科教育软件为基础,引入同质同步“美国小学”课程体系,提供标准化的"浸入式学科英语"教育和"未来领导力"培养体系,以"工作英语"为目标,构筑中国孩子的"英语第二母语工程"。

  SDMen少儿英语在佛山发展了3家教学点,无数孩子就读,并获得了90%以上中高端家庭的认可和推荐。SDMen了解中国新生代家长们需求,整合国外先进教育资源,创造了行业续读率超过90%的奇迹,让孩子从小具备国际化人才素养。

SDMen少儿英语教学方式最大优势——学以致用

教学内容丰富

  a) 从学科看-- 阅读、数学和科学,组成了全学科体系的教学,消除了内容盲点

狗万 取款额度狗万如何下载  b) 从阅读体裁看--小说和说明文(含应用文)并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外,更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁;说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体,为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础

  c) 从数学部分看-- 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

  d) 从科学部分看-- 不仅有自然科学,更包括社会科学

教学质量稳定

  a) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体,解决教师口音问题,实现标准化发音教学

  b) 通过软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终,更融入到了教学环节的每一个细节

  c) 通过软件,将科学的教学方法固化下来,实现一致性的教育目标

教学手段丰富

  a) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力

  b) 为学生提供了充分的互动时间和空间,真正做到“在用中学,在学中用”

  c) 学生参与性的提高和丰富的实践场景,极大调动了学生的学习热情,保持持久 的学习动力

  d) 将英语培养成为中国孩子的“第二母语”,让学生在校就完成了从知识到能力的 转化,从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化,获得持久学习的能力

革命性的价值

  教师角色发生了根本性的转变??从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者,学生成为学习过程的主人,从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位,极大地固化和提高了学生学习效果。

  SDMen少儿英语是“美国小学”阶段,服务于6-12岁孩子;,旨在以国际教育巨头HMHG集团DS系列多媒体互动学科教育软件为基础,引入同质同步“美国小学”课程体系,提供标准化的"浸入式学科英语"教育和"未来领导力"培养体系,以"工作英语"为目标,构筑中国孩子的"英语第二母语工程"。

SDMen教学方式最大优势--学以致用

  从根本上讲,SDMen少儿英语突破了传统教学,避免了传统教学的缺陷

突破传统教学有什么缺陷?

传统教学方式1--书+教师的最大缺陷:

  教育内容单一 --以故事为核心内容,即便学生能够学好,也只能限于日常交流,无法实现用英文工作

  教学手段单一 --以教师讲授为主,无法全方位利用人体的听觉、视觉和其它感官,因此无法实现较好的学习效果

教学质量不稳定

  a) 教学过程高度依赖教师,而中国合格英语教师的缺乏是全社会公认的事实

  b) 先进的教育理念无法一致性地贯穿教学过程始终

  c) 科学的教育方法无法一致性地得以贯彻实施

  d) 教师的口音问题无法解决,导致学生的英语口音南腔北调

  教学互动性很差??单方面由教师讲授,泯灭了很多中国学生的学习兴趣

  学生参与教学过程的程度很低??以灌输式培养为主,扼杀了孩子的好奇心和探索知识的欲望

  教学目标:培养学生口语交流的能力

  教学内容:听力训练,情景对话

  教学形式:课本,普通白板

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